جلسه گروه آموزشی بنیاد قرآن با حضور آقایان حجت الاسلام سید مهدی حسین زاده، دکتر محمدزاده و دکتر جهانی و دکتر شاه شرقی برگزار گردید

در جلسه روز گذشته که جهت تدوین درسنامه حکمرانی قرآنی تشکیل شده بود. حاج آقای حسین زاده در خصوص تدوین دوره آموزشی مطالبی اظهار داشتند و در نهایت تصمیم گروه بر این شد که در جلسه اول تعداد واحدها، موضوع و محتوای دروس و سرفصل‌ها و… در سطح دوره کارشناسی طراحی گردد و حتی الامکان با یکی از دانشگاه‌های معتبر کشور در خصوص اجرای دوره و صدور گواهینامه همکاری گردد.

با توجه به اظهارات حجت الاسلام حسین زاده، آقای شاه شرقی توضیحاتی درباره محتوای دوره که بخش پژوهش تهیه می‌نماید ارائه نمودند ایشان در ادامه افزودند که حکمرانی قرآنی سه فرایند اصلی دارد و محتوای آموزشی نیز به تبع محتوای پژوهشی در این سه فرایند اصلی باید تدوین شود.

فرایند اول، ایده پردازی است که مسئله حکمرانی مطرح و از قرآن و تفاسیر قرآنی محتوای آن استخراج و تدوین می‌گردد.

فرایند دوم، نظام ساز و ساختارسازی است که جهت اجرای ایده تدوین شده باید ساختارهای اجرایی لازم و متناسب آن تدوین گردد در این مرحله گروه آموزش می‌تواند با همکاری گروه تدوین دانشنامه کاربردی معارف اسلامی همکاری نموده و با تعامل فی مابین در دستیابی به اهداف، تسریع و تسهیل لازم را به عمل آورد.

فرایند سوم نیز مرحله اجرا است که باید حاصل دو مرحله اول و دوم در ساختارهای اجرایی عملیاتی گردد و در نهایت پس از نظارت بر اجرا حاصل آن، بازخورد آن به واحدهای ایده پردازی و نظام سازی جهت رفع معایب احتمالی منعکس و رفع ایراد می‌گردد. در پایان آقای دکتر محمدزاده جزئیات تهیه تدوین برنامه درسی را توضیح دادند.

ایشان در ادامه افزودند جهت برنامه ریزی درسی فعالیت پاسخگویی به سه پرسش اصلی است: هدف‌ها کدامند؟ روش رسیدن به هدف چیست؟ ارزشیابی چگونه انجام می‌شود؟ با توجه به سه مرحله اصلی و اساسی برنامه ریزی درسی، یعنی انتخاب هدف‌ها، تعیین روش و طراحی ارزشیابی، عناصر یک برنامه درسی را می‌توان مشتمل بر هشت عنصر نیازسنجی، هدف، محتوا، سازماندهی محتوا، شیوه ارائه، زمان، موقعیت و مکان و ارزشیابی دانست. در ادامه ایشان متذکر شد که جایگاه مدرس در برنامه ریزی درسی دانشگاهی با توجه به محورهای یاد شده در تدوین برنامه درسی، از اهمیت خاصی برخوردار است.